育儿育己:帮孩子拓展兴趣,陪伴孩子成长

电子设备而言,我一直在反思自己的行为,对。作为家长如果时时都手机不离身的话,对孩子真的没有任何说服力。家长的作用首先在于陪伴,就是孩子学习的时候,你在。然后能起点什么好作用就起点什么好作用,不要责备求全,更不要起负作用。什么是负作用呢?就是自己在玩手机却要求孩子看书学习,这显然是不现实的,但是随着现在高科技的发展,小孩子们学习形式的多样化貌似完全脱离电子设备也是不可能的。

所以家长一是要帮助孩子拓展兴趣,让孩子有初始的学习动力;二是给孩子创造一个难度适宜的环境,只要孩子多努一点力,就能多克服一点困难。这样的学习本质和所有游戏一样,就是通关进阶。孩子在过程中获得成就感自豪感,走上终身学习自我学习的阶梯。

我家孩子四岁半现在中班,纵然他其实算自觉有看书的习惯,可是毕竟这个阶段的孩子,静物能吸引他是需要环境(比如晚上睡觉前,亲子阅读等一些固定时刻),往往他有求动,好玩的需求。所以我没有办法完全不让他动画片,上次魏老师提到的《大脑特工队》,孩子就很喜欢,因为年龄还偏小没有完整看完,这个周末就约好下载后,陪他一起解读,读故事读英文。 一上来就看原版电影,并且复述和讨论,这些看上去很难,其实孩子比较容易接受。因为主题上顺应孩子的兴趣,方法则跟随孩子的进度。再加上家长的引导与互动,加强了英语,配合起来也就不难了。

育儿育己。陪伴孩子成长的过程,也是你自我提升的过程。在孩子还不能自我控制前,你一定要身体力行,一方面在孩子面前要少使用电子设备,另一方面,从根本上说,你自己也可以减少对电子设备的依赖。——极其同意魏老师的说法,享受与孩子教学相长的过程,控制好力度,多陪伴!

我们的目标,是在我们无法陪伴他们的时候,孩子依然能靠自己的双手,谋求更好的发展。

“孩子人生的头五年非常关键,不仅在于孩子的脑部发育,而且在于他在这个阶段将习得一生需要的能力。”Amy说。

这包括安全感、对生活的激情和动力、健康的体魄,以及与人为善等等。 “一般来说,如果孩子在5岁前能够获得这些技能,他们将终生受用。”

一旦获得自我学习、自我发展的体力和能力,孩子就真正上路了。这,也许就是早期教育的真义吧。


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