大人如何开启孩子的智力脑

春天爬山的时候,我让他随身带了一个布口袋,让他把山上看见的他觉得特别的叶子都捡起来,放进口袋。下山时,他说,妈妈,你看我把整个春天都装起来了。回家后我们一起制作树叶标本。然后让他自己制作成贴画。


这节内容很受启发,让孩子更聪明的办法有两点,让孩子去探索,然后管住自己的嘴。

我最近读了一些微信公众号的文章,建议不要让孩子去背诵去识字,要保持一颗好奇心。我其实不太理解好奇心和背诵记忆有什么矛盾的。
我总认为,我虽然不是一个聪明的人,但是我很多诗词都是在我很小的时候就在背,而且并不觉得这影响到我对事物的好奇心,相反有时候还促进我在不懂的时候自己去主动的查阅资料。而且现在回忆起来,我很多记住的东西反而是在更小的时候完成的,这种记忆更深刻。
我今天听完想到了这样一个问题,就是背诵记忆是不是和保持好奇心有矛盾?如果有矛盾,我想知道如何平衡这二者?
魏坤琳:看方法。如果不是逼着孩子死记硬背,而是结合着情景或是当成唱童谣一样来玩,对孩子是有益的。想想,听到鸟叫声,孩子想到“处处闻啼鸟”,很美!


1.鼓励孩子去探索、观察大自然、博物馆等新奇的事物。
当孩子还在两岁阶段的时候,我办理了博物馆的通票,带他走遍了北京适合他去观看的博物馆,那个时候他就有了自己的选择,特别喜欢去动物博物馆看恐龙,去航天博物馆,问我各种关于火箭的问题,每次我回答的也不尽如意,回来就买了各种百科书给孩子看,包括DK的百科全球,他看的津津有味,看完还给我复述他的理解,带着问题下次继续探索。

在植物园里,带着孩子观察过蝴蝶的生长,孩子通过观察结合家中读到《毛毛虫的故事》,对这类的昆虫很感兴趣,用自己的画笔画记录了自己的出行。

2.也在家里引导孩子探索看上去是熟悉的东西。
在家里,孩子比较喜欢摆设各种玩具,比如搭积木、磁力铁,他总可以不按常理出牌,很少去摆设图纸固有的图案,我行我素,一次次总是那么出我意料,很有自主创新意识。

3.管住嘴,不要对孩子的探索结果作出负面评判。
这点我做的不是很好,遇到孩子各种破坏有时候不由自主的会让他stop,其实我也有反思,只要不是危险性都是可以尝试的,男孩子也许就有“破坏”的天性,他们天生乐于各种不计后果的尝试,动手实验。是的如果身为家长的我们因为脏乱差就横加阻止,Maybe那点小小的创新力就被我们扼杀在萌芽中了。

感谢魏老师的分享,对您的经验之谈很认可,在游戏中与孩子一起成长,走在践行的路上!


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