细数儿童教育APP"四宗罪" 专家:只作辅助勿过分依赖

细数儿童教育APP"四宗罪" 专家:只作辅助勿过分依赖 儿童教育经验 第1张

东方文创网2月21日消息:近年来走红的儿童教育APP主要有六大类:故事类、百科认知类、折纸动手类、数学思维类、字母语言类和音乐艺术类。业内曾经有分析认为,在移动互联网领域,儿童教育类APP将可能是除游戏外最具赚钱潜力的类别。但事实上,笔者采访发现,很多家长对眼下APP的质量不敢恭维。

同质化、缺乏儿童视角、内容老套、制作粗糙成当下不少儿童教育APP的“四宗罪”。

■同质化:同一个关键词搜出的几十个应用,内容几无差别。

■缺乏儿童视角:不论《三字经》、《千字文》等,都是内容照搬,毫不考虑孩子的心理特点。

■内容老套:只是从纸质载体换成电子载体。

■制作粗糙:下载APP后学到一半无法使用,只有画面没有声音,甚至连画面都错漏百出。

2kids学拼音、悟空识字、幼儿识字800……随着幼升小日程的临近,一些关于幼小衔接的应用软件受到年轻家长追捧。这类APP加入动画故事、闯关游戏、儿歌涂鸦等元素,将识字、拼音、数学融入其中,孩子边玩iPad边学习,家长乐得轻松自在。

专家提醒,幼小衔接APP只能作为辅助学习手段,切忌过分依赖。在孩子使用APP时,家长应陪伴在旁,对内容进行把关,并控制使用时间。

支持派:

边玩iPad边学拼音识字

近日,在沪上某教育论坛上,一位家长发帖推荐“有趣好玩的幼小衔接APP应用”,分成拼音、识字和逻辑思维三大类。这位家长称,儿子今年幼升小,她在iPad上下载了无数学前教育的应用软件,经过大浪淘沙般地筛选,她挑选了几款APP,每天与孩子玩一个小时。在帖子中,她分享了自己的使用心得,并逐一分析了每款应用的优缺点。

黄女士在淘宝开网店,儿子上幼儿园大班。儿童教育“我们家孩子识字和拼音基本都是在这类APP上学的,我几乎没教过他。”黄女士说,这类软件集娱乐和学习于一体,孩子非常喜欢,学习完成后还可以获得奖励证书。

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上海小学一年级女孩妞妞的妈妈告诉笔者,她选择的“2kids学汉字”APP也受到不少年轻家长的青睐,起初使用了免费版,妞妞很喜欢,抱着iPad就能自己学认字。妞妈便付费购买了剩下的课程,每天从幼儿园回来后玩二十几分钟的识字APP,渐渐地,孩子在游戏中认识了不少字。

反对派:

孩子对游戏的热衷大过学习

“我挺后悔给孩子下载了这些学习软件,现在我已经没收了家里的iPad,每周只允许儿子玩一次。”在谈及幼小衔接类APP的试用体会时,家住虹口区广粤路的林昕(化名)坦言,这种学习软件对小朋友而言,游戏成分远远大过学习本身。

在儿子阳阳上中班时,林昕就在iPad下载了不少识字、拼音类的学前教育APP,为孩子上小学做准备。刚开始,林昕还会陪着阳阳一起学,等孩子熟悉了,她便让阳阳独立学习。一开始,阳阳在iPad上认认字,念拼音,小家伙还挺感兴趣,可玩了一段时间,儿子便被iPad里各种新奇有趣的游戏吸引,从植物大战僵尸、疯狂猴子到保卫萝卜,甚至学会自己上网下载各种游戏。

当时,林昕也没太在意,阳阳几乎天天iPad不离手,没有节制。朋友聚会时,阳阳总是独自端着iPad低头玩耍,沉迷于各种游戏,很少与其他小朋友互动。直到幼儿园老师反映,阳阳这半个学期以来上课总是坐不住,注意力不集中,进步不明显。林昕才意识到问题的严重性,她和老师一起分析后得出结论,可能是孩子iPad玩得太多了。

于是,林昕没收了家里的iPad,每周只允许阳阳玩一次。实行“iPad管制”一段时间后,阳阳在学校的表现又恢复了正常。“幼儿园孩子的自制力还很差,所以,我是不太建议孩子玩iPad,包括这些学习软件。”林昕说。

普陀区家长俞女士也有同感,她为女儿在网上买了一套学拼音的APP。她发现,女儿对于APP中学习认知的环节大多是快速浏览,如拼读、声调部分,她最期盼的就是玩游戏。“动画太多孩子容易分心,且耽误时间。”俞女士发现,其实孩子对于游戏的热衷程度远远大于认字本身。她也担心,一旦进入小学没有了APP,孩子学习的积极性还剩下多少?

除了这些担心外,俞女士还发现,有些APP的质量也不过关。如这款拼音学习APP中“o”的发音就不准确,“里面的发音是‘噢’,正确的读音是‘窝’,这样很容易误导孩子。”综合各方面考虑,她果断将这类APP从iPad上删了。

中间派:

幼小衔接APP只能“打牙祭”

去年的这个时候,是子豪妈忙着为大班的儿子下载各种APP进行幼小衔接的关键时刻。起初,和很多爸爸妈妈一样,子豪妈也下载了不少学前教育APP,和儿子一起试用后,她梳理出六七个涉及拼音、情景数学、认字、认识时钟的教学APP。虽然子豪通过这些APP增长了不少知识,但她仍然表示,眼下流行的APP在幼小衔接上只能“打打牙祭”,不能成为“主食”。

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“拼音100分”是子豪妈感觉效果比较好的一款学前教育类APP。从大班下学期开始,她鼓励子豪利用空闲时间“玩玩拼音游戏”,很快儿子就喜欢上了。“因为孩子本来就喜欢玩iPad,边学习还能边玩游戏,所以他还蛮感兴趣的。”子豪妈说。笔者下载后发现,这款APP主要通过卡通动画和人声指导,进行拼音的学习、练习和游戏互动。儿童教育

在接受笔者采访的十几位家长中,有近1/3的家长提到这类APP对孩子在幼小衔接中起到了积极的推动作用,让孩子在游戏式的互动学习中,对小学的学习内容有了一定兴趣。但家长们也表示,想单纯依靠这类APP来完成幼小衔接,比较不靠谱。

子豪妈的做法在很多家长看来比较实在,大班下学期,她为儿子报了周末拼音班。之所以采取“上课+APP复习”的双保险,就是为了让子豪能更扎实地学好拼音,APP拼音软件对儿子课后复习和巩固起到了不错的效果。不仅如此,子豪妈还为儿子上了第三道保险——等儿子拼音基本学会后,她买了几本有趣的拼音读物,让孩子在暑假里阅读。如此一来,当子豪进入小学后,认读拼音已经基本没有问题。

【思考】

幼儿教育APP应符合儿童发展规律

针对儿童教育APP的“四宗罪”,美国幼儿教育协会会员、美国心理学会会员、思来氏教育测评中心首席研究员张韫坦言,国内目前的幼儿教育APP大多由IT团队主导开发,不少开发团队并没有教育专业背景人士参与。这就导致了很多幼儿教育APP多以信息化思维出现,却忽略了儿童学习的规律。

张韫表示,其实和欧美国家的孩子相比,中国儿童在基础知识方面并不落后,相对落后的倒是社会性能力、想象力、科学素养、手眼协调以及运动能力等。但国内目前的APP较少有这方面的精彩内容。如日本有一个APP教授孩子认识四季,开发者花重金请摄影师名家在日本的十几个景点拍摄绝美照片,制作成视频APP,让孩子直观地感受四季流转。又如美国有很多训练孩子进行人际交往的社会性能力APP,在游戏中让孩子明白和人说话时眼睛要看着对方,乘坐地铁时要等人先出后进。

值得关注的是,现在不少幼儿教育APP通过游戏闯关的方式让孩子掌握知识点,张韫表示,这是典型的用开发电脑游戏的思维来开发儿童教育游戏,其实是个误区。电脑游戏把代币制、升级、冲关等概念放大,让游戏者有不断玩下去的动力,但其实在教育领域要适当控制这种方法,因为代币制有异化孩子学习动力的隐忧,如果孩子习惯接受代币制的学习方式,就难以对学习内容的本身产生主动性和持久的兴趣。他认为,好的幼儿教育APP需要以优秀的教育团队为核心,携手信息化团队进行开发,因为内容符合儿童发展规律是第一要义。

专家:家长把关内容控制时间

余祯(蓬莱路第二小学校长)通过这类APP掌握学前知识,不应该成为幼小衔接的唯一内容,对于幼升小的孩子而言,自我管理能力的培养、学习兴趣的激发和学习习惯的养成更为重要,不应有所偏废。

从保护孩子视力的角度出发,要控制孩子使用iPad的时间,玩的时候放一个计时器在旁边,时间一到就自己关掉,培养孩子的自控能力。

肖榃霖(静安区教育学院老师)

应用软件毕竟不同于正规教材,其中不少缺乏专业教育者把关,有些APP的设计过分注重了游戏功能,而忽视了教育教学规律,难免出现一些疏漏。因此,在使用这类APP时,家长切忌超越教学进度“抢跑”。在幼儿阶段,孩子只要学会在情境中认字就可以了,如可以边看、边听故事边识字。而APP中有些教笔画和描红的,就没必要让孩子超前学习了。万一软件教学内容有误,重新纠正起来反而更难。俞芳(武宁路小学副校长)

一些幼小衔接类APP打着与某教材同步的旗号,内容却粗制滥造,大同小异。家长应对这类APP的内容做好把关,帮孩子筛选。同时,家长应陪伴在旁,与孩子共同学习。

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