大脑“暗能量”,打开孩子创造力

右脑开发真能激发孩子的创造力?Dr.魏
“右脑开发”是现在很流行的一个口号,我去幼儿园接孩子时,经常有人给我塞传单,上面写着“右脑开发,激发孩子的创造力!”,其他家长也常问我:“Dr. 魏,这个右脑开发靠谱吗?”

我的回答很简单:不靠谱!
对大脑做左右脑的简单区分,是媒体对1981年诺贝尔奖得主斯佩里(Roger Sperry)的裂脑研究的最大的误读。裂脑人是一类特殊的人,是左右大脑半球之间的直接联结被切开的病人。对这些病人的研究,让我们对大脑的机制(特别是左右大脑之间不同的分工)有了很深的了解。
但是,我们正常人不是裂脑人,我们不能被简单地划分为左脑人或者右脑人。其实大脑的任何活动,都需要左脑和右脑共同协作。创造力,就是一个非常复杂的大脑活动,更需要左脑和右脑的协同工作。
其实,对左右大脑的粗暴划分,包括像右脑开发这样的概念的流行,有两个原因:第一是对左右脑的划分,看似满足了我们对大脑这样复杂器官的理解的需求;第二,它可能为商家提供了一个全新的卖点。因为这样,所以才流行起来。
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提高创造力,多玩发散性思维游戏
好,现在大家知道了右脑开发是不靠谱的。如果我们要真正地提高孩子的创造力,有什么科学方法呢?
答案也非常简单,就是要激发孩子的大脑“暗能量”。
1.什么是大脑“暗能量”?
大脑暗能量是什么?它是美国科学家马库斯·雷切尔打的一个比方。他发现当我们什么都不做的时候,比如发呆、出神时,大脑好像没有被关闭,仍然有很多脑区还在忙碌着,这些脑区消耗的能量,比开动大脑完成某些任务消耗的能量还要多。所以雷切尔就把它比喻为大脑“暗能量”,就好像在宇宙中除了我们能感觉到的能量以外,还有更多的“暗能量”弥漫在宇宙的每一个角落。大家注意一下,“暗能量”是一个比喻,它对应的是科学术语,叫做大脑静息网络,大脑静息网络是过去近10年脑科学的重大发现和研究热点。
大脑暗能量,是创造力的关键。我们经常会觉得灵感很神秘,比如说有些艺术家,他本人都说不清楚他自己的灵感是怎么迸发的,这是为什么?这是因为灵感隐藏在大脑暗能量中间,它运行在我们的潜意识之中,所以我们无法觉察,甚至不能够言说。
2.多玩发散性思维游戏
但是,不能够言说不等于不能被科学家研究。有大量的针对大脑“暗能量”的研究表明,如果你平时注意跟孩子玩一些小游戏,去激发他的大脑暗能量,就能够提升他的创造力。这种游戏非常简单,它完全可以跟我们的生活结合起来。
今天我集中讲其中最常用的一种,就是发散性思维游戏。发散性思维就需要向孩子提一些问题,这些问题没有标准答案,需要孩子们去开脑洞。在我们传统的教育中有太多有标准答案的问题。比如说唐朝的建立是多少年?答案是公元618年。那开脑洞的、没有标准答案的问题是什么呢?可以用日常生活中一些常见的物品来给他们提问。比如说问一个可乐罐,除了装可乐之外,还能有什么其他的用途?一块砖头,除了做建筑以外,还能干什么?一本书,除了传递知识之外,还能干什么?
这些问题没有标准答案,所以就会激发孩子大脑的“暗能量”,比如说“可乐罐还可以做什么”这种问题,因为没有标准答案,所以孩子会想,可乐罐有什么样特征?可乐罐的形状是一个圆柱体,那么圆柱体可以干什么呢?除了装可乐之外,还可以装水、装奶、装酱油。可乐罐的材料是金属的,那金属除了做成罐子以外,还可以卖钱,可以导电,没准还可以撕开当刀片用呢。
所以你看,可乐罐原先的特征是多种多样的,它有形状、材料、大小等特征。但是当你没有一个标准答案的时候,孩子们就需要根据它的特征去跟其他的,看似不相关的信息,进行匹配、连接,这就是一种开放性思维。
我经常跟我的女儿玩这类游戏。她都养成习惯了,有时候还会经常反问我,比如说:
“爸爸,你说筷子除了吃饭,还能干什么呢?”
我就随便瞎猜了几个:
“还可以当尺子用,量长度,画直线,还能当小棍子去够物体,比如说什么东西我够不着了,我拿筷子去够一下”
然后我反问她:
“你觉得还能做什么呢?”
她就很得意地对我说:
“其实它还可以当救生船用,如果小蚂蚁掉到水里了,你可以扔个筷子去救它!”
当然,发散性的问题不止这一种。你可以以我刚才举的例子为出发点,举一反三,比如说我有一个朋友,他曾经活捉了一只蚊子,他就问他6岁的儿子:“我们怎么杀死这只蚊子?有多少种杀法?”
最后他们俩一共想出了40种杀法,有一些就是孩子想出来的,特别有创意。比如说,把蚊子发射到太空去,太空中没有氧气,蚊子就窒息死了。还有一种方法是把蚊子放到篮球里面,给篮球打气,这样用高气压把蚊子给压死。
你看,这些创意是孩子想出来的,为什么呢?因为这孩子平时喜欢听航天故事,所以他知道太空中没有氧气,而且他平时喜欢打篮球,家里有篮球、有气筒,他也知道给篮球打气的原理。你看,这些知识其实平时就在孩子的大脑里,等到需要对付一些没有标准答案的问题时,需要进行发散性思维的时,这些信息就被激活了,也就是我们说的,他的大脑暗能量迸发出来了。
3.发散性思维可以与想象力结合
你可以问孩子这样的问题:
“假如你是妖怪,那你要怎么样才能吃到唐僧肉?”
在这个问题中,你是妖怪,是反事实想象,怎么样才能吃到唐僧肉呢,就需要他的发散性思维。
再举个例子:
“假如你认识天上的神仙,你想要天上掉下什么就能掉下来什么,那你希望从天上掉下来什么东西?”
你看,你认识天上的神仙,这也是反事实想象,那发散性思维呢,就是“到底要从天上掉下来什么东西”,你看这些问题就充分地说明了用发散性思维方法来训练“暗能量”是怎么个原理。
当然,能够激发大脑“暗能量”的游戏有很多,我今天只介绍了发散性思维游戏,其他还有比如联想性思维游戏、反事实想象游戏等等,我会在以后的节目里逐渐介绍。
Dr.魏的小“叨叨”
我们经常在生活中碰到所谓的脑瓜子比较灵活的人,碰到困难问题的时候,总能想出一般人想不出来的独特的解决方法。我们会羡慕他们,说他们有鬼点子,会创新。但我要强调的是,创造力,其实不是凭空出来的,而是可以后天培养的。
我今天讲的这些简单的思维训练游戏,就是激发孩子们的大脑暗能量,培养他们的创造力,为未来埋伏笔。我们知道中国的教育制度比较僵化,有很多教条束缚,但我相信,通过你对你孩子小时候的这些思维训练,你的孩子未来会善于打破常规,善于创新。
创意脑|今日得到
1.右脑开发不靠谱,要培养孩子的创造力,需要培养他大脑中间的暗能量。

2.培养的方法很简单,就是玩一些思维游戏,激发大脑暗能量,比如发散性思维游戏,包括找一找日常事物的奇怪用途、完成一项任务的不同方法,还有在想象出来的一些场景里你会怎么办,这些都需要全脑的协作。

3.我举了不少的例子,这些例子的共同点是,它们需要你用发散性思维游戏的思路,结合家里常见的物品和玩具,根据孩子的生活场景,创造出自己的游戏来,也就是说举一反三。
行动关键词|激发创造力
听完这期节目以后,欢迎你在评论区给我留言,告诉我你是如何激发孩子的大脑暗能量,让他变得更有创造力的。别让我失望,我希望看到家长们的创造力和想象力。

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