【区县之声】孤独症儿童教育教学国际论坛在拱墅召开,星星的孩子

【区县之声】孤独症儿童教育教学国际论坛在拱墅召开,星星的孩子 儿童教育经验 第1张

近年来随着自闭症儿童发病率的增加,自闭症儿童教育产品成为世界性的棘手课题。自闭症学生数量快速增加,他们特有的社会交往和沟通障碍、重复刻板的行为及情绪问题给学校和教师的教育教学带来了严重的压力和挑战。

近日,来自全国20个省市150名的高校、特校的领导和专家,特殊教育教师、出版社和企业代表欢聚在杭州市湖墅学校,召开孤独症儿童教育教学国际论坛,共同研讨孤独症儿童的教育教学问题。美国密歇根州立大学蔡馨慧、台湾明道大学前副校长王大延教授、浙江省特教中心主任章金魁、副主任陈荣弟、杭州师范大学教育学院心理系主任马伟娜、浙江师范大学特殊教育专业主任林云强、杭州市特教中心主任严丽萍、杭州市拱墅区教育局局长赵群筠出席了此次活动。

浙江工业大学社会和谐与心理健康促进中心主任徐云教授首先介绍了参加本次研讨会的海内外嘉宾。赵群筠对来自海内外的特殊教育专家和领导表示热烈的欢迎和崇高的敬意,介绍了拱墅教育这几年来的蓬勃发展,拱墅特教在特教中心的引领下大力推进普校资源教室,形成了湖墅学校为骨干、随班就读为主体、送教上门为补充的特殊教育格局。

杭州市湖墅学校校长郤玲亚从近年来对培智学校自闭症教育教学的思考、学校三级正向行为支持体系的构建、成效和展望等三方面就杭州市湖墅学校孤独症儿童教育教学改革实践作了汇报。儿童教育儿童教育郤校长表示自闭症是一个独特的人类群体,因他们的特质而形成他们独特的自闭症文化,作为特殊学校要构建三级正向行为支持体系对自闭症学生的学习提供支持,也呼吁更多的人能投身其中,为孤独症儿童提供更好的成长和生活的环境。

经验分享

【区县之声】孤独症儿童教育教学国际论坛在拱墅召开,星星的孩子 儿童教育经验 第2张

湖墅学校的老师和家长代表为在场来宾带来了三场经验分享。

首先是德育处主任何胜琴老师《自闭症儿童的家庭支持》报告,从创设安全、结构化的日常环境,提升家长特殊教育素养,构建星宝家庭沟通平台,丰富星宝家庭日常生活,展望星宝幸福生涯前景等五个方面阐述了家校配合的重要性以及学校对自闭症儿童家长的支持。

接着,五年级的小雨同学以自述的方式向客人老师们诉说了一个自闭症儿童的内心世界——《不是我不想说,是我没机会》,讲述了自己从刚进校时的无所适从到现在能与老师同学愉快的相处,从中能看到宇骁的不断努力,从老师使用大量的正向行为支持策略中也看到了湖墅老师们的专业精深和对特殊孩子的拳拳爱心。

家长代表拱墅区智精残亲友会主席徐琍娟女士以《不抛弃不放弃》为题分享了她和儿子腾腾的故事,在湖墅学习的几年中教会了腾腾守规则、讲纪律,培养了他的理解和沟通能力以及适应集体生活的能力,现在在人人集团工作,成为了一个情绪稳定、生活健康、工作有规律的男子汉,表达了对学校的感谢也传达了作为一个特殊儿童家长应对孩子不抛弃不放弃的信念。

【区县之声】孤独症儿童教育教学国际论坛在拱墅召开,星星的孩子 儿童教育经验 第3张

随后,在报告厅、风雨操场和八年级教室分别呈现了三堂精彩的集体课教学展示。董伟倩老师的生活适应课《夏天的衣物》通过大量图片、视频及相关的活动以帮助学生以直观、可视化的方式理解夏天的衣服和其他季节衣服的区别;四年级吴杭卫老师的《羽毛球正手高远球挥拍》通过游戏的方式将枯燥的技术教学变得生动且更为学生所接受,既打好了基础,又提高了学生体育运动的兴趣;八年级殷甜甜老师的绘画与手工课《有趣的扎染》选取了学生感兴趣的媒介,带领学生一起体会扎染独特的韵味和色彩变化的神秘感受,进一步了解了中国优秀的民间艺术。三节集体课中的自闭症儿童在老师的支持下心情愉悦的参与学习,和老师、同学互动

湖墅学校的老师们还举行了自闭症康复个训的公开汇报课。周佳老师的叙事教学《我的生活》和樊江琴老师的社交故事教学《主动请求》两节自闭症康复课展示、秦云《自闭症儿童自我面部表情认知干预个案研究报告》、汪文文《自闭症儿童沙盘游戏个案研究报告》呈现了自闭症儿童个别化训练的日常内容,四堂关注自闭症社会交往沟通能力和情绪问题的课堂和报告让听课老师受益匪浅。

下午在浙江工业大学王慧副教授主持下,聆听了美国密歇根州立大学蔡馨慧教授《观摩教学点评与美国案例示范》和台湾明道大学前副校长王大延教授《自闭症教育教学研究发展趋势》两场报告,从另一个角度阐述了国内外自闭症研究的异同之处。徐云教授进行了会议总结,也为此次活动画上了圆满的句号。

已有 0 位网友参与,快来吐槽:

发表评论