外滩教育专访Dr.魏:面向未来的儿童教育应该长什么样?

外滩教育专访Dr.魏:面向未来的儿童教育应该长什么样? 儿童教育经验 第1张

文 | 吴妍娇 公众号 | 外滩教育

上个月,Dr.魏接受了外滩教育的专访,以下是部分采访内容:

很多人认识 Dr.魏,是从《最强大脑》这个节目开始的。虽然大家会把这位科学家视为聪明人,但他本人却更愿意把自己定义为「终身学习者」。儿童教育心理学

在生活中,我判断一个人是否有前途,不是看一个人是否聪明,而是看他对事物是否有强烈的好奇心,是否有强大的学习能力。

Dr.魏说,在当今时代,想要成为终身学习者,还得应对两个问题:第一个信息过载;第二个学习武器落后。

第一个问题比较好理解,现在我们每个人都是,「一部手机在手,天下知识我有」,获取信息相当容易,但同时也带来了信息过载的问题,在短时间内我们无法处理和消化海量的知识洪流。

与此同时,第二个问题也随之而来,面对如此窘境,我们手中的学习武器似乎并不趁手,我们培养起来的学习方法和学习习惯,是在十多年前的学校教育中获得的,是面向过去的,并不能很好地适应现在的时代。

大家可以回想一下当初进大学时选择的热门专业,在毕业的时候是否还依然热门?或者说,你在大学四年中学到的东西和你选择的工作是否匹配?这就是教育的特点,变化缓慢,却影响深远。

外滩教育专访Dr.魏:面向未来的儿童教育应该长什么样? 儿童教育经验 第2张

2016 年世界经济论坛上有一个报道指出,现在的小学生这一代人到他们将来工作的时候,现在的 65% 的工作其实现在都不存在。这意味着,我们现在的教育必须面向未来。

传统教育往往强调的是对一门具体学科知识的掌握,例如老一辈人就常说「学好数理化,走遍天下都不怕」。但细想一下,学好数理化就真的不怕了吗?不妨想想,传统的数理化知识有多少是我们未来确确实实会用到的?

知识是流动成长的,面向未来的教育应该引导学生主动对动态知识进行探索,让学生养成通用的学习能力,突破时空限制。

那什么是未来看重的通用学习能力呢?

在 Dr.魏看来,可能是对数据的处理能力,对未来的预测能力,多语言能力,与人沟通的能力,觉察别人情绪的能力,创造能力。这些都是不分学科,不论何种工作都能用得上的通用能力。

我们不是为了当下,把自己的孩子塞到一个教育体系里面受教育,然后试图预测4年以后什么是热门的,这可能预测不准。我们应该回到人的本身,拥有什么样的能力,不管你以后做什么工作,你都能用上,你都能适应这个时代,这就是我说的,面向未来的教育。

或许面向未来的教育的其中一个目标正是:成为一个终身学习者。

Dr.魏自己的两个孩子年纪还小,尚处于学前阶段,大概也是这个缘故,他对孩子面向未来教育的话题颇有些心得。

他反感「早教」一词。这听上去像是要把孩子押到教室里,让他们早早地接受体系化教育。

在 Dr.魏看来,儿童教育是相当特殊的,成人世界做什么都有规则,但做父母是没有说明书的。

外滩教育专访Dr.魏:面向未来的儿童教育应该长什么样? 儿童教育经验 第3张

对于学前阶段的孩子来说,父母可以说孩子的全部,起到至关重要的作用。而恰恰 0~3 岁 0~6 岁是儿童大脑发育的一个飞速时期,这个时期的教育会对孩子产生长远的影响。

在这个图表上,x 轴是孩子的年龄,y 轴是孩子脑重的变化。孩子出生的时候,脑重只有成人大脑的 25%,到三岁的时候就到了大概 85%,6 岁的时候其实跟成人大脑已经非常接近了。

在这个过程中,大脑产生了翻天覆地的变化。这个变化期,我们叫做聪明养育的黄金期,这个时期恰恰是没有系统的学校教育的阶段,所以这个时候的环境和教育,很大程度上是我们家长给的。

除了脑重以外,大脑中神经元的联接更为重要,因为神经元之间的联接才是大脑运算的实质。

宝宝的大脑 0-3 岁之间有一个非常快速的增长过程,神经元之间建立大量的连接。0-3 岁先建立大量的联结,然后开始修剪。修剪哪些,留下哪些,这些是后天养育可以塑造的。

这里要说到,人的神经系统有一个最基本的特点叫非用即失。具体来说就是,你给大脑什么样的刺激,处理那些相关刺激的联接就被加强,而没有用到的就会被修剪掉,而这个提供刺激的过程就是我们养育的过程。儿童教育

因此,早期大脑发育的特点是可塑性极强,各种能力同时发展,但是每种能力有自己发展的敏感期。当然,我们不是说孩子长大以后就不能发展能力了,只是很多能力的关键期在儿童时期。而在这个敏感期里,家长是起到主导作用的人。

Dr.魏举了一个例子:

大脑中有一套镜像系统,同一组脑区、同一个脑网络,在人完成某个动作的时候被激活,同时他在观察别人完成同样的动作的时候也会被激活。在看别人的行为,和自己做同样的、有目的的行为的时候,都会被激活。这其实是显示了人天生大脑中间就有进行模仿学习的功能。

具体到孩子教育的问题上,在 Dr.魏看来,家长就是孩子的所有。孩子会学习大人的一切行为,他会在家长营造的微环境里生长,面向未来,需要家长和孩子一同进步。

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